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84農業網 時間：2018-08-02 作者：佚名 來源：新華社
新華社沈陽8月2日電題:“飛鴿”何以變“永久”——遼寧省昌圖縣培養實用人才助鄉村振興
新華社記者鄒明仲
正是農忙時節,遼寧省昌圖縣寶力鎮葦子村村民董云峰忙著查看玉米長勢、做好農機保養的準備工作,每隔三五天,他還要“上課學習”——通過手機觀看縣里組織的學習視頻材料,定期與其他村的村民一起交流探討農業科技知識。
作為培養農村實用人才、助力鄉村振興的重要舉措,遼寧省昌圖縣推出“一村一名大學生”工程。從2015年起,由縣財政拿出專用資金,縣委組織部具體實施,3年內全縣425個行政村中,每村選拔、培養一名年輕人,作為鄉村振興骨干人才,學制兩年半。
這一培訓項目的授課內容既突出“農”字特色,包括農村種植、養殖技術等內容,還有基層黨組織建設、精準扶貧、村民糾紛調解、村干部說話藝術等課程。授課老師既有“學院派”教授,也有黨政機關干部,還有來自農業生產一線的“土專家”。
“參加縣里組織的培訓學習,我學習到了農業科技知識,還在與其他學員的交流中開闊了眼界。”作為學員之一的董云峰告訴記者,他在2016年參加了培訓學習,之后下決心開辦了農業專業合作社,帶領鄉親們增加收入。村民到合作社務工,僅開拖拉機每天就能賺150元至200元。
金家鎮黃酒館村學員張英輝說,在課堂上聽“土專家”講種植經驗很受啟發,關于合作社的知識讓他開了眼界,活了思路。近年來,越來越多的村民在他的帶領下加入了合作社,嘗到了增加收入的甜頭。
培訓學習不只是簡單的授課,每學期縣里組織對學員們進行一次考試。昌圖縣委組織部還會對學員全程跟蹤考核,包括看學員所在村的農村專業合作社管理水平是否有提升,農業產業化水平是否得到提高,是否為群眾辦了好事和實事等,這些日常表現都將計入成績單,作為評價學員是否合格、能否畢業的重要依據。
目前,昌圖縣全縣425個村,每村都有一名學員參加培訓學習,實現了“全覆蓋”。2015年首屆130名學員今年6月已經畢業。
記者了解到,昌圖縣為這些學員提供了各種各樣的平臺,讓他們結合農村工作實際充分施展才干,在實踐中經受鍛煉,不斷提升能力和水平。目前,已有122人成為村“兩委”班子成員,有115人領辦了農業新型經營主體,他們正活躍在農村經濟的各個領域。
據昌圖縣委組織部介紹,這些年輕人來自本鄉本土,對當地情況非常熟悉,榮譽感和責任感特別強,既是種田好把式,又懂市場,還熟悉互聯網技術,“上得了廳堂、下得了廚房”,是新型職業農民的代表。更難能可貴的是,這些年輕人不是干一兩年就走的“飛鴿牌”,而是能夠留下來扎根基層的“永久牌”。
一些學員告訴記者,作為土生土長的村里人,他們對家鄉的土地很有歸屬感,希望能夠超越自己的父輩,能夠給家鄉帶來變化,多做貢獻。“鄉里鄉親都認識,要是做不出點成績,臉面上都沒有光彩。”
昌圖縣委組織部部長崔學文說,實施“一村一名大學生”工程,就是為了蓄好村級組織的“源頭活水”,培育學得好、留得住、用得上的農村實用人才,讓學員們形成“百姓不富心不甘”的使命感,使他們成為推動農村發展的“能工巧匠”,從而為鄉村振興提供人才保障。
相關標簽：昌圖縣農業新聞
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